Mariana Morales: «Valutare non è solo verificare ciò che un alunno sa, ma capire come accompagnare efficacemente il suo apprendimento»
Lunedì 27 gennaio abbiamo avuto con noi Mariana Morales, specialista in valutazione formativa, nel webinar «Valutare per imparare: strategie pratiche per tutte le tappe». Mariana ci ha regalato moltissime idee, tecniche e consigli applicabili a tutte le tappe, dall’Infanzia alla Secondaria. Se non hai partecipato in diretta, o se vuoi ripassare i punti più importanti, ecco un riepilogo con i punti chiave del suo intervento.
Valutare per imparare: strategie per tutte le tappe con Mariana Morales
La valutazione formativa: oltre gli esami
Mariana Morales chiarisce un punto fondamentale: la valutazione sommativa non è la stessa cosa della valutazione formativa. Mentre quella sommativa si usa alla fine di un processo per certificare quanto appreso (che voto prendo?), la valutazione formativa è un processo continuo che aiuta a raccogliere evidenze durante l’apprendimento per adattarlo e migliorarlo.
«Valutare non è solo verificare ciò che un alunno sa, ma capire come accompagnare efficacemente il suo apprendimento». In altre parole: valutare non serve solo a sapere dove si trovano i nostri alunni, ma come portarli più lontano.
Mariana Morales: la voce esperta nella valutazione educativa
Se ancora non conosci Mariana Morales Lobo, te la presentiamo subito. È consulente educativa, autrice e, soprattutto, un’appassionata di valutazione formativa. Con esperienza come insegnante e formatrice di docenti, Mariana progetta strategie che aiutano gli educatori a valutare in modo coerente ed efficace.
Nel webinar, Mariana Morales condivide il suo approccio pratico su come raccogliere e analizzare i dati in modo significativo.
«La qualità delle informazioni che raccogliamo è la chiave per prendere buone decisioni in classe.»
Il meglio del webinar «Valutare per imparare»
1. L’ABC della valutazione formativa La valutazione formativa in tre passi:
Raccogliere evidenze: Identificare e raccogliere dati rilevanti sull’apprendimento degli alunni.
Analizzare tali evidenze: Capire cosa sanno, cosa non sanno e, soprattutto, perché non lo sanno.
Prendere decisioni: Adattare le nostre strategie didattiche in base a quanto scoperto.
2. Non tutti i dati sono validi Mariana Morales non lascia dubbi: non tutte le informazioni che raccogliamo sono utili. Le evidenze devono essere valide e rilevanti. Per esempio, se vogliamo valutare come i bambini usano un microscopio, non chiediamo loro di disegnarne le parti. Valutiamo ciò che conta davvero.
3. Errori che commettiamo tutti e come evitarli Ecco alcuni degli errori più comuni nella valutazione:
Prove mal progettate: Domande confuse o ripetute possono rovinare una buona valutazione.
Non adattare alla diversità: Ignorare le esigenze di alunni con dislessia o ADHD può distorcere i risultati.
Raccogliere dati inutili: A volte, meno è meglio. Non serve avere montagne di dati se non servono a nulla.
4. Valutare è insegnare Uno dei messaggi più forti dell’intervento è «valutare è insegnare». La valutazione non è un extra alla fine del percorso, è parte del processo. Mariana ci invita a integrare la valutazione nella quotidianità della classe, usandola per guidare e migliorare l’apprendimento.
5. Coerenza prima di tutto Infine, sottolineiamo l’importanza che la valutazione sia allineata con gli obiettivi di apprendimento. Prove, attività e criteri di valutazione devono puntare tutti nella stessa direzione per riflettere il reale progresso degli alunni.
Questo tekman Academy è stata un’occasione perfetta per riconsiderare come valutiamo e come possiamo farlo meglio. Le strategie condivise da Mariana Morales ci offrono strumenti concreti per migliorare la nostra pratica didattica quotidiana e accompagnare gli alunni nel loro percorso di apprendimento.
Da tekman Education, continuiamo a impegnarci nell’offrire spazi di formazione e riflessione per i docenti che vogliono fare la differenza nelle loro classi. Ci vediamo al prossimo tekman Academy online!
