Adriana Salazar: «Uno dei benefici degli scacchi è che ci espone al trionfo e alla sconfitta»
Adriana Salazar ha dedicato la sua vita all’insegnamento e agli scacchi, e frutto di tutta la sua esperienza e conoscenza ha creato il programma didattico Ajedrez en el aula, per alunni dai 3 ai 12 anni. L’introduzione di questo gioco di strategia millenario risveglia la mente degli alunni, apportando molti benefici che si trasferiscono all’apprendimento di altre materie, come la matematica. Non perdetevi questa intervista completa!
Intervista ad Adriana Salazar, Maestra Internazionale di scacchi
Come hai avuto l’ispirazione per creare il programma Ajedrez en el aula e com’è stato il processo?
È stato un processo di oltre 40 anni! Da adolescente, inizio a dare lezioni di scacchi parallelamente al mio sviluppo come scacchista professionista. Tutto era molto intuitivo, immaginavo come insegnare per entrare in sintonia con i miei alunni e farli divertire. Creavo materiali, ma senza risorse tecnologiche, e raccolsi idee e attività di successo. Osservavo anche come pensavano i bambini, cosa trovavano difficile e perché alcune cose non le capivano. Nella prima lezione, parlai del “paese di vaniglia e cioccolato”, e questa metafora è rimasta da allora, così come i vantaggi di lavorare con il corpo sulla scacchiera gigante a terra.
Furono molti anni in classe, come Direttrice di Scuole dell’Infanzia a Bogotà e studiando Linguistica e Letteratura all’università, finché la M. Montserrat del Pozo e la M. Cecilia Cortacans mi contattarono per introdurre gli scacchi nelle scuole delle Missionarie Figlie della Sacra Famiglia di Nazaret. Iniziammo la formazione dei maestri, scrissi ‘Juega el maestro y ganan los niños’ e i primi 6 libri. Scrissi i Libri dello studente e le Guide per i maestri, e sviluppai materiali per myroom, presentazioni, racconti, giochi, musica. Le Guide del docente si sono evolute con l’insegnamento per la comprensione e le intelligenze multiple, e mi sono affidata alla revisione di due collaboratrici dell’Università di Harvard. In seguito, creammo la formazione online per i maestri e oltre 70 video esplicativi per le lezioni.
Ajedrez en el aula è un programma nato nelle scuole, frutto dell’esperienza e in costante costruzione. È arrivato in Spagna, Colombia, Messico, Stati Uniti, Messico, Argentina, Ecuador, Cile, Paraguay, Australia e Repubblica Dominicana. Sono state migliaia i bambini che hanno imparato con Ajedrez en el aula come parte del curricolo delle loro scuole e anche migliaia i maestri che hanno imparato a insegnare gli scacchi. Tengo sempre presente che ha avuto il sostegno della M. Montserrat del Pozo, della M. Cecilia Cortacans, della comunità dei Colegios Innovadores e di tekman Education; senza di loro oggi non staremmo parlando di questo programma che ha superato i confini. Grazie a tutti!
Quali benefici apporta integrare gli scacchi in classe?
Noi maestri lottiamo in classe per aumentare il livello di attenzione dei nostri alunni, migliorare la loro concentrazione e sviluppare abilità come memorizzare, osservare, classificare, codificare, decodificare, calcolare, visualizzare, risolvere problemi, analizzare e sintetizzare, tra le altre, e sviluppare diversi tipi di pensiero, in particolare quello critico. Gli scacchi, gioco millenario, offrono tutte queste possibilità e si presentano come una palestra mentale. D’altra parte, ci sono le abilità sociali e i valori. È uno scenario perfetto per insegnare rispetto, responsabilità, autonomia, autostima, pazienza, tolleranza, e per accettare il trionfo e la sconfitta. Integrare gli scacchi nel curricolo porta grandi benefici, e tutte le abilità acquisite si trasferiscono alle altre materie. È anche importante notare che le attività di scacchi si possono collegare facilmente alla matematica, alla lingua, alle scienze sociali, alla tecnologia, alla robotica, all’arte, alla musica, alla danza o all’educazione fisica.
Integrare gli scacchi nel curricolo porta grandi benefici, e tutte le abilità acquisite si trasferiscono alle altre materie.
Gli scacchi sono percepiti come un gioco molto serio, come riusciamo a renderlo divertente per gli alunni?
Una delle caratteristiche di Ajedrez en el aula è che ogni lezione è diversa. Se le lezioni non sono prevedibili per gli alunni, c’è aspettativa e meraviglia. Gli scacchi sono una cosa così seria che devono essere divertenti, ed è per questo che mescoliamo sempre attività che soddisfano tutte le intelligenze multiple, generando una combinazione molto ampia.
Ajedrez en el aula è progettato per bambini dai 3 ai 12 anni, ma il livello di maturazione tra l’Infanzia e la Primaria è molto diverso. Come viene introdotto il gioco degli scacchi e come si adatta il programma a ogni tappa?
Nell’Infanzia, il primo incontro che i bambini hanno con gli scacchi avviene attraverso la metafora del “paese di vaniglia e cioccolato”, a partire da qui si aprono molteplici possibilità ludiche. Tra i 3 e i 5 anni, conoscono la scacchiera e le sue parti con il corpo. Saltano, camminano, marciano, strisciano su una scacchiera gigante e sperimentano il modo di muovere i pezzi. Gestiscono lo spazio, comprendono la sequenza di quadrati bianchi e neri e costruiscono una scacchiera a partire da queste nozioni. Nella scuola dell’infanzia è fondamentale imparare con il corpo, con i sensi, sperimentare, manipolare e vivere l’esperienza.
In ogni anno si aumenta il grado di difficoltà, facendo in modo che l’avanzamento sia graduale e divertente, con sfide, gamification e una grande varietà di attività.
Più avanti, identificano i pezzi degli scacchi, li nominano e li personificano. Si realizzano giochi di raggruppamento, memoria, puzzle e seriazione. Giocano piccole partite con i pezzi appresi, risolvono problemi, svolgono routine di pensiero, esercizi di calcolo e visualizzazione, prendono decisioni e, soprattutto, si divertono. Oltre a imparare e praticare il movimento di ciascuno dei pezzi, comprendono il significato dello scacco, le forme di difesa e lo scacco matto. Ogni pezzo ha la propria canzone, che fa parte del metodo Ajedrez en el aula, così come racconti, marionette, balli, video e giochi, molti dei quali legati alla matematica.
Tra i 5 e i 6 anni si appropriano del resto del regolamento degli scacchi con le sue giocate straordinarie, risolvono problemi di scacco matto in una mossa e conoscono tecniche più avanzate. In ogni anno si aumenta il grado di difficoltà, facendo in modo che l’avanzamento sia graduale e divertente, con sfide, gamification e una grande varietà di attività. La metacognizione è costante lungo tutto il programma, così come il lavoro di squadra, la presa di decisioni e la creatività.
Scopri le lezioni di Ajedrez en el aula
Ottieni una parte della Guida del docente, con 6 lezioni complete per l’Infanzia e la Primaria:
Quando pensiamo agli scacchi, immaginiamo due persone in competizione. Come possono gli scacchi lavorare sul lavoro di squadra?
Uno degli scopi fondamentali delle lezioni di Ajedrez en el aula è insegnare a pensare, e insegnare a pensare insieme. Il XXI secolo ci chiede di risolvere problemi e lavorare in squadra, e se acquisiamo questa abilità fin da piccoli, la vita lavorativa sarà più facile e produttiva. Imparare a rispettare le idee degli altri e ad apprezzarle è la base del lavoro di squadra. Collochiamo posizioni specifiche di partite e problemi di scacchi da analizzare insieme e chiediamo che vengano risolti in coppia o in squadre più numerose, giocano partite a squadre. Un altro modo è partecipare ai giochi paralleli o derivati dagli scacchi, che sono flessibili nelle loro regole e permettono di giocare in gruppi di due o tre giocatori e, soprattutto, svolgere le routine di pensiero che abbiamo imparato da Ron Ritchhart e i protocolli di riflessione.
La cosa importante è l’intenzionalità del maestro nella sua lezione, cioè che abbia come scopo insegnare a lavorare in squadra.
Pensi che giocare a scacchi digitali e con pezzi fisici abbia gli stessi benefici?
Giocare con i pezzi fisici implica stare di fronte a un’altra persona, sentirne le emozioni, vederne le espressioni, godersi il silenzio che diventa musica per le idee e poter conversare in qualche momento.
Con gli scacchi digitali puoi giocare contro i programmi, giocare online con migliaia di persone da tutto il mondo, ma in qualche modo ci priviamo dei vantaggi della presenza fisica di un altro giocatore. A livello di pensiero, possiamo analizzare, risolvere problemi, prendere decisioni, calcolare esattamente allo stesso modo, il tipo di scacchi è indifferente. Il cervello si adatta facilmente a qualsiasi modello e credo che a tutti noi tocchi accettarlo. Ora ci sono opzioni che collegano la scacchiera fisica ai dispositivi affinché le tue mosse fisiche si riproducano sul computer o sul cellulare.
Con gli scacchi digitali puoi giocare contro i programmi, giocare online con migliaia di persone da tutto il mondo, ma in qualche modo ci priviamo dei vantaggi della presenza fisica di un altro giocatore.
Se a un alunno non riescono bene gli scacchi, non può generare frustrazione?
Capire che imparare è un rischio emozionante riduce questa preoccupazione. La scolarità consiste nello sperimentare molteplici opportunità di apprendimento, è necessario conoscere ciò che il mondo ci offre perché sarà l’unico modo per trovare ciò che ci appassiona. Quindi, ovviamente, non saremo bravi in tutto e non per questo eviteremo l’occasione di imparare ed espandere la nostra curiosità. Più conosciamo, più idee potremo collegare, più criterio e indipendenza di pensiero avremo e più godremo della vita.
Uno dei benefici degli scacchi è che ci espone al trionfo e alla sconfitta, ed è proprio questa caratteristica affascinante che noi maestri possiamo sfruttare per insegnare ad accettare adeguatamente entrambi i risultati. Che si vinca o si perda, non saremo né persone migliori né peggiori! Il successo sta nel modo in cui viviamo ogni esperienza e in ciò che impariamo da essa. Ricordiamo anche che tutti abbiamo il diritto di voler competere, ma abbiamo anche il diritto di non desiderarlo. Ajedrez en el aula, come programma, rispetta questa posizione e le lezioni sono così diverse che tutti possono godersele, indipendentemente dal loro interesse per la competizione. Quindi, scacco matto alla frustrazione!
Prima imparavamo a giocare a scacchi a casa, con i nostri genitori o nonni. Cosa pensi del fatto che questo apprendimento ora avvenga a scuola, non stiamo togliendo un momento speciale in famiglia?
La vita quotidiana ci richiede di pianificare, prendere decisioni, risolvere problemi, progettare, creare nuove alternative, calcolare possibilità, organizzare idee, essere critici di fronte alla realtà per trasformarla, pensare da prospettive diverse, essere empatici, controllare i nostri impulsi, essere responsabili dei nostri atti e rispettosi delle idee altrui, tra tante altre cose… Proprio questo è ciò che impariamo in Ajedrez en el aula! Viene voglia di imparare a giocare a scacchi, vero?
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