L’inclusione non è un obiettivo, è un processo. Nella classe di Matematica della Secondaria, la diversità non è un ostacolo, ma la realtà a partire dalla quale dobbiamo progettare l’apprendimento. Questa guida offre un quadro di lavoro basato sulla DUA (Progettazione Universale per l’Apprendimento) per trasformare l’eterogeneità della tua classe in un’opportunità pedagogica. Troverai strategie e attività tratte dal programma di Matematica EMAT Secondaria.